【編者按】文化是一個國家、一個民族的魂靈。文化興，國運興;文化強，國運強。南師懷瑾先生畢生致力于中國傳統文化的再起與傳承。南先生于2008年倡辦太湖大學堂、吳江太湖國際試驗學校，在朗朗唸書聲中讓傳統文化永續傳承。
3月22日是南師懷瑾先生百年誕辰、太湖大學堂十周年之際，約請大家介入書香中國、經典世界薪火相傳點燈事件，以此追憶南懷瑾先生傳統文化的功勞，向南師瑾先生致敬。
約請您長按下方二維碼，與我們一起，為傳統文化點亮心燈，向南師懷瑾先生百年誕辰致敬。同步，我們全文刊發太湖大學堂吳江太湖國際試驗學校郭姮妟校長陳說的《南懷瑾先生與太湖大學堂的建造》，以饗讀者。
南懷瑾先生與太湖大學堂的建造
編者注：南師懷瑾先生，郭姮妟母親和舅舅稱教師，因此郭姮妟尊稱南師為太教師。
【陳說】郭姮妟校長圖片：太湖大學堂公共號
【圖片說明：2001年，南懷瑾選址太湖湖畔】
太教師剛回到大陸的時候，授課沒固定場所，得隨處去借地方。他說：我又不是大熊貓，你們總是看戲一樣來看我一天二天，或弄個鐵皮屋聽我講完幾天課吧?有什麼用?我真正需求有個或許修行、或許操練、或許變更人心的場所。我蓋一條鐵路給火車走算什麼，我要蓋一條給人走的路!
后來找得很辛苦選定吳江七都廟港，可是那時候廟港到上海要三個半小時到四小時，全體都是村莊的石頭小路，連一盞路燈都沒有，回上海路上迷路是常有的，但那時候太教師就說：好!蓋!
太湖大學堂建造工程2001年開端動工，歷時6年才建成。其時謝福枝先生是物品要點農科公司的總經理，他擔當整土種樹，我擔當和設計師對接土建和內裝修的設計，原是由大元建筑師事情所姚仁熹先生擔當的，還記得那時候介入的建設公司和建筑師許多，不過太教師都不平意。固然后來整個安排，是由太教師開導我，一起拼樂高積木，再由姚仁熹建筑師落實成為圖紙根基。建造工程中，圖紙一改再改，已經不是本來所設計的大小和建筑外觀了。
當初太湖大學堂原址還是湿地地，記得地盤勘測員說土質太好了。后來才發明他說的土質好，是由於可以將一顆蕃薯種成三顆蕃薯那麼大，不過當要蓋屋子的時候，地樁插在爛泥上面，無法支撐。太教師指揮，太湖大學堂要依照百年的建筑工法建造，真是讓大家煞費神思。
建造太湖大學堂的過程真是多難，拆了又建，建了又拆。先在鄰居的地塊建造，不過由於設計失當，在打完地基后，發明地基有崩裂，無法繼續。只好休止施工，另有從頭動土，在現有的太湖大學堂基地上再次動工。還記得第一次介入動土儀式的人許多，太教師引領。第二次動土儀式只剩餘我和謝福枝先生、設計師陳登林先生、達欣工程的幾位主管僅僅。
2003年冬天，來了一場大雪。其時太教師在義烏鐵皮屋演講完七天課程就大病了。此時雪上加霜，太湖大學堂的工程，由於不斷地更動變動，也爛尾停工了。當初太教師選址太湖大學堂這塊地時，大家都勸他：此地鳥不生蛋，離上海開車起碼3個半小時，其實難受合在此建造學堂。不過太教師力排眾議，堅定要這麼做。
2003年的爛尾，太教師很遺憾氣餒，他和我說：看來大學堂是造不成了。我看太教師又得病又遺憾，我很難過，覺得不論如何，要辦妥太教師的夢想，不顧付出幾多資本和血汗，哪怕他只授課一天或者一小時我都覺得值。
我跟太教師自告奮勇地說：我去擔當繕后，再把大學堂蓋起來吧。太教師聽了以后笑了，說：妳要能把大學堂蓋起來，我南懷瑾三個字倒過來寫，笑掉我的牙給妳看。
其時年關快要，滿天飛雪，我來臨大學堂開端督建工程進度。才了解到當初的建筑公司是大公司，一包再包，擔當我們項目標已經是一個小包頭。他看著大學堂的工程遙遙無期也跑了，只剩餘工地上一群沒有錢過年的勞工。
看到是我來接工程，那些勞工更覺得遺憾了。他們想：這個業主估算是不要工地了，派了一個小女孩過來，什麼都不懂，基本即是盤算逃脫。那時勞工們經常拿著鐵錘圍堵在工程辦公室門口。我躲在辦公室不敢出去，房子里沒有空調也沒有暖氣，風呼呼地從門縫灌進來。盡管我圍著領巾、戴著帽子，全身還是發抖的，好在其時還有一只小貓伴隨在我身邊。
后來我想到一個好主意，圈養德國牧羊犬，若是有誰進來惡言惡語、高聲粗話、恐嚇威脅時保衛我，后來大學堂就開端養德國牧羊犬了。可是來不及，由於我買的狗其實太小了，只有兩個月大，也救不了一時之急。所以每次勞工來要錢的時候，我就讓廚房的阿姨去買大蝦、大魚、大肉，請大家用飯，飽嘗美食后，總算能打發他們消亡一兩天，周而復始，這樣連續了一段時間。
百家樂機率計算 這樣的場合連續了一陣子后，施工承包方的總經理終于愿意出頭解決此事，將工程從頭估價，先行總結，再進行第二個階段，最后以原造價的兩倍總結。接著，從頭訂立合同，從頭開工，由於一期工程遺留下太多建筑疑問，包含有水電、消防、空調、地熱體制等等的銜接，所以所有的建筑圖紙等于再翻了一次。
土建辦妥后，太教師卻嫌這個屋子的造型還要再做改正，他覺得江南多雨，加上一而再再而三的重修，有漏水的隱患，我們就覺得在建筑物形狀上再做一些變更。變更的過程中，找不到適合的建筑師，極度偶爾的一次時機，我在石管道看樣品房的時候，熟悉了一位外國建筑師，即是日后辦妥太湖大學堂建筑的設計師KenJinken，我和他固然不認識，但覺得他的作品不錯，就把他提名給了太教師。太教師看過以后也感到不錯，通知這個建筑師說，我這個屋子不要中式，也不要西式的，我要中國人進來的時候，像到了外國，而外國人進來的時候，卻又像到了中國。
我和媽媽以及太教師帶著建筑師去上海外灘參考萬國建筑博覽群。這也是太湖大學堂從百家樂 如何 看規律最原始的設計變成此刻這樣的來由。為了太教師的要求，我和Jinken想了半天，絞盡腦汁，最后決擇讓這個屋子有著阿拉伯式的回廊，西班牙式的屋頂，再搭配中國的飛檐墻壁。由於這樣的關系，許多本來的建筑就必要拆掉了，從頭裝修設計。Jinken不會說中文，只會說英文，帶著一個助理。經常在現場產生和勞工及施工圖紙無法合作的現象。那時候，每次建筑師來臨現場，經常能看到一幅血流成河的畫面，好慘呀!有一次，建筑師在工地里跳上跳下的拿著錘子，將施工過錯的天花板和造型全體打掉。由於他過于興奮，以致于當他敲打的時候，血就順著他的手往卑劣。在這樣幾回慌亂之后，太湖大學堂漸漸有了此刻的面孔。
終于辦妥土建，可以請太教師來現場看了。太教師到了六號樓一看，說為什麼六號樓蓋得像鴿了籠一樣?本來設計是三十間尺度套房，太教師說太像鴿子籠，怎麼住人?全體敲掉，改成三房兩廳的。太教師一聲令下，我們將此刻的六號樓，也即是研修樓，原先的一間間套房全體敲掉，改成此刻的三房兩廳、四房兩廳、五房兩廳的房間，也即是此刻大家認識的六號樓的樣子。
那時候，由于工程的設計圖一改再改，加上施工圖紙經常和現場不符，建筑師對建筑品質要求又獨特高，其時施工圖的施作也沒有此刻這麼發財，其實是有苦難言。其時，我的舅舅經常安撫我說：沒關系，沙彌你即是密勒日巴，當初密勒日巴蓋屋子的時候，也是拆了又蓋，蓋了又拆，終極還是辦妥了，這是對你的鍛煉。
馬爾巴叫密勒日巴去蓋屋子，密勒日巴依照上師的指揮，在東邊、西邊和北邊，各蓋了屋子，每當他蓋到各半的時候，馬爾巴又叫他全體拆掉，從頭蓋過。師父還用種種設法整他，最后屋子終于蓋好了，師父讓他過關了。
土建辦妥了，接著開端要采購空調器材、機電器材。為了太教師，每層樓都設計有電梯，并且全體部署無障礙設施。那時候大學堂這塊地固然通電了，不過瓦斯沒通，常常停電，並且是暫時停電，一天停數次的都有，一停兩三天的也有。一想到太教師年齡那麼大，住在大學堂里，萬一突兀停電了，豈不把太教師冷壞了嗎?最后找到想法，即是地源熱泵。這是一筆很大的資本投入，不過為了太教師，我們不管經濟斟酌，義無反顧。
地源熱泵是透過燒水傳熱的，假如碰到停電，要很長的一段時間才冷卻，這樣子，一旦有突發局勢，太教師也不至于受寒，由於地熱會緩慢地降溫。但地源熱泵也讓我傷透思緒，那時候的江南幾乎沒有人採用，就算有少數人開端採用，也只是小范圍的鋪設在洗手間里總之。其時我們這個項目是江南最大的地熱體制工程。我們在太湖大學堂左側鑿了138口井，采取地源熱泵的方式，也長短常進步的獨特文案。地熱環保公司，把這個項目拿去加入賽事，還得了江南的環保工程獎。
后來，我迎來了一位貴人，上海華福房地產開闢有限公司的董事長魏元辰先生。他住到太湖大學堂工地邊上的宿舍養病，和我住高下樓。經常聽到我和采購機電等等器材的廠商溝通，他覺得我是被騙了。有一天他跟我說：沙彌，這個工程由我來幫你把關，錢也由我們公司來把關付款。反正我的錢，你不必也是白不必，以后留給誰用，又有誰知道呢?
我聽了心里有點不舒服，我就跟他說了一個故事。太教師曾經跟我說過：做好事也是要有福報的，不是想做就做。有一次我們陪太教師在蘇州參訪，觀前街上有許多乞丐在求乞，我說：我百家樂贏錢公式們用飯的時候多點些菜，等吃飽了以后可以打包，再分給這些乞丐吃。太教師說：你要給就此刻給，我跟你打包票，等一下還不見得有人要你的物品呢。我聽了沒放在心上，點了許多菜，沒吃完打包了。果真如此出去以后一個乞丐也沒有，最后我喚醒了一個在工地睡午覺的勞工，拜托他承受我的供養，把打包盒都給了他，他頭也不抬，眼也不看的說了一句：擺一邊放著吧。
我把這個故事通知魏總，并沒有承受他金錢的協助，后來我才知道魏總其時已經是肝癌末期。其時魏總患病幫我，讓他公司百家樂 長龍的經理和執行班底來幫手幫助，辦妥了機電器材的設計和采購。
魏總沒有等待工程辦妥，就在換肝過程中過世了。走的那天剛好太教師和媽媽去了香港服務，只有我典型去醫療機構送他最后一程，由於他的妻女極度不舍，一再急救。太教師讓我轉告魏太太，不要再留他了，通知他放心走，講完以后魏總彷佛釋懷了。借此時機追憶魏總的恩惠并感念致敬。太教師事后通知我：當一自己處于臨終局勢，他的意識還沒有全體離去體態，他可以感知親人的所有心情，假如旁邊大家舍不得他走，他也會很難過。所以去送人最后一程的時候要通知大家一定不可哭。
太教師要求所有的門窗、樓梯、拱門，必要全體依照魯班尺的尺寸修造。其時的大陸，連魯班尺都沒見過，更況且知道如何採用呢?為了落實大家都能採用魯班尺，我們買入了大量魯班尺，分配給每一個建筑勞工，并在工地四處貼滿魯班尺的採用想法。其間也是笑料百出，有勞工拿返回量個人的老婆和小孩，發明老婆的高度、寬度不合魯班尺的尺寸，極度煩惱氣憤，還因此造成家庭不和。后來趕緊向大家說明，魯班尺是不可量活人的。
在採用魯班尺的過程中，有許多疑問，比如：究竟是量窗框的尺寸?還是窗洞的尺寸?往往是陳小刀 百家樂 ptt窗洞相符魯班尺尺寸，裝上窗戶后，又不合魯班尺尺寸，只好裝了又敲掉，弄得施工隊勞工很頭痛，監理也頭痛。掛心這樣防水層都敲壞了，以致日后留下漏水的隱患。為了合作魯班尺的尺寸，也糟蹋了大批的建材。一根銅管原先可以分成四份，做成四扇窗，為了相符魯班尺尺寸，只能做三扇窗，剩餘三分之一的質料只能廢棄，造成許多的困擾，也讓屋子的造價，一而再、再而三地翻高上去。
在大學堂的建設工程中，還要提及另一位貴人，便是東銀集團的陳萍董事長。首次相見，太教師就讓陳董幫手建設太湖大學堂。陳董和太教師調侃：我們經商蓋屋子，不是缺錢，即是缺地;您既不缺錢，也不缺地，為什麼太湖大學堂蓋不起來啊?真不尋常。太教師答覆道：我即是不缺錢，也不缺地，屋子即是蓋不起來。
我從2003年就開端待在太湖邊。2004年，我一邊在工地監工，一邊在復旦大學攻讀博士。秦紹德教師是我的博導，他其時擔負復旦大學黨委書記，身負重任還是經常抽閒來工地拜望勉勵我。
終于，2007年太教師可以授課了，我獨特開心，太教師逢人就夸獎我，并說可以給我頒個建筑學博士。但對太教師應更具意義，由於有個場所大家可以進去里面住下來，隨著太教師吸取，也可以打坐靜修，探討性命的起源始末，對向往人心改良、向往傳統文化的人，也有一個場所可以去，是不是很棒?
太湖大學堂的建成是很多人的淚和汗交錯而成的，值此南師懷瑾先生百年誕辰和太湖大學堂十周年之際，感念所有與我為太湖大學堂付出的長輩春風雨伴同的同伴，大家齊心協同發愿將太湖大學堂繼續辦下去。
【圖片說明：2018年太湖大學堂空拍。】
