習近平總書記在2024年3月18日召開的學校思想政治理論課老師座談會上的主要發言中指出：要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，只有首要在思政課老師心中扎下根，才能在學生心中開花結局。思政課老師只有自己信仰堅持，對所講內容高度認同，做吸取和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效率領學生真學、真懂、真信、真用。這是對長期以來特別是黨的十八大以來我們黨加強思政課建設主要經驗的科學結算，是對思政課發展客觀紀律的正確反應，為新時代辦好思政課，切實落實立德樹人基本任務，從基本上指明白方位。這里涉及新時代思政課老師提高馬克思主義程度的疑問。作為從事思政課教育講授40長年的老老師，在長期思政課教育講授實踐中，深深感覺這個疑問的主要性。
在新時代新征程上，如何進一步建設好思政課這門落實立德樹人基本任務的關鍵課程，是擺在我們眼前的一項主要任務。應當說，這是一項系統工程，需要從多方面發力。可是，結算歷史和現實的經驗教訓，對思政課老師自身來說，著力提高馬克思主義程度是一個極為主要的方面。
假如說，把馬克思主義稱為我們的道。那麼，從廣義上說，提高馬克思主義娛樂城賭博心理學研究程度至少包含有提高信道、知道、懂道、通道、傳道、行道等方面的程度。提高信道程度，即提高對馬克思主義信仰程度。在這方面，要辦理馬克思主義信仰的有無疑問，也要辦理馬克思主義信仰的真假疑問，還要辦理馬克思主義信仰的科學與非科學的疑問，從而做到對馬克思主義有信仰、真信仰和科學的信仰。提高知道程度，即提高對于馬克思主義的認知或了解程度。在這方面，應力求做到對于馬克思主義應知皆知，而不是孤陋寡聞，一問三無知。提高懂道程度，即提高對于馬克思主義的懂得程度。在這方面，要降服熟知而非真知的疑問，不僅知道是什麼，而且懂得為什麼、明了怎麼樣。提高通道程度，即提高對于馬克思主義融會貫通的程度。在這方面，要降服知其一無知其二，斷章取義、以偏概全、碎片而不系統的傾向。提高傳道程度，即提高對于馬克思主義的宣傳教育程度。在這方面，力求做到深入淺出、由繁到簡、出神入化，令人神往。提高行道程度，即提高對于馬克思主義的應用程度或實踐化程度。在這方面，能夠實現理論與實踐的有機結合，善于運用馬克思主義理論提出疑問、解析疑問求和決疑問。以上幾個方面既有區別又有聯系，是一個有機整體。提高馬克思主義程度，應當將它們辯證地統一起來娛樂城註冊網址。
思政課老師著力提高馬克思主義程度是由多方面因素決意的。擇其要者而言，一是由馬克思主義的價值意義決意的。馬克思主義是科學的理論、是人民的理論、是實踐的理論，是連續不斷發展的開放的理論。它始終站在人類道義與真理的制高點。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的主要發言中指出：馬克思主義深刻揭示了天然界、人類社會、人類思維發展的普遍紀律，為人類社會發展先進指明白方位；馬克思主義堅定實現人民解放、維護人民長處的態度，以實現人的自由而全面的發展和全人類解放為己任，反應了人類對夢想社會的美好憧憬；馬克思主義揭示了事物的本性、內在聯系及發展紀律，是偉大的熟悉工具，是人們觀測世界、解析疑問的有力思想戰器；馬克思主義具有鮮明的實踐品質，不僅致力于科學辯白世界，而且致力于積極變更世界。黨的二十大教導指出：實踐通知我們，中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根究竟是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。對于這樣一種具有主要價值意義的理論，我們每一個人都應當了解、把握和踐行。對于思政課教師來說，更應如此。
二是由深入吸取貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的基本任務決意的。用黨的創造理論武裝全黨，堅定不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，是新時代黨的思想建設的基本任務。習近平新時代中國特色社會主義思想內容豐富、博大精深，此中，就蘊含著提高馬克思主義程度、掌握馬克思主義看家本領的主要內容，深入吸取貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，絕不能輕忽這些內容。
三是由思政課老師的歷史使命和工作性質決意的。思政課老師是學校老師隊伍的主要組成部門，蒙受開展馬克思主義理論教育、用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅氣力，是直接從事大學生思想政治教育、教學思政課的骨干氣力，是大學生康健成長的傳授者、引路人和知心朋友，負擔教養社會主義建設者和接替人的使命。這種使命和任務，娛樂城線上客服要求思政課老師應該成為思想進步、政治覺悟高、態度堅持、講原則、識大局、顧大體、政治素質過硬的思政教育工作者。不難懂得，這一點，沒有一定的馬克思主義程度是難以實現的。
四是由思政課老師馬克思主義程度近況決意的。實事求是地說，現在思政課老師的馬克思主義程度總體上有了很大提高并且在連續不斷提高，這是應當肯定的。可是，也不能不看到，還存在一些不盡如人意的疑問。比如：有的水平差異地存在信仰疑問，思想深處并不真正認同馬克思主義；有的忙于事務，不當真吸取研究馬克思主義；有的淺嘗輒止、不求甚解，不能夠深入懂得和把握馬克思主義；有的學而不思、知行不一、學用脫節，不實行馬克思主義，甚至存在著教學馬克思主義的想法就不是馬克思主義的場合，如此等等。特別是跟著思政課老師隊伍的擴大，此中一些跨學科、缺乏馬克思主義學科底細的年輕老師的馬克思主義程度離實際的需要更有較大的間隔。這些疑問的存在，直接陰礙了思政課的講授功效，動搖了思政課作為立德樹人關鍵課程的身份，遠不能安適新時代新征程立德樹人的需要。對此，應當引起高度珍視，并采取切實可行的措施加以辦理。
結算歷史和現實的經驗，這里著重指出以下幾點。
一是要當真研讀馬克思主義的經典著作。馬克思主義的經典著作，是馬克思主義的創始人和知名的后繼者直接撰寫的著作文本，是馬克思主義最原始、最直接的載體，因此，此中必定最會合、最直接、最精確地體現了這一理論的根本思想和觀點，最鮮明地表現了這一理論的思想精髓。所以，從這些著作中去了解、領會、把握馬克思主義的思想觀點特別是其精髓，應當是最便捷、最可信和最有效的道路和想法。或許正由於如此，馬克思主義的經典作家們幾乎都珍視通過原著掌握馬克思主義理論。在這方面，恩格斯表現得尤為突出。他指出：一個人如想研究科學疑問，首要要在利用著作的時候學會依照作者寫的原樣去閱讀這些著作，依據原著來研究這個理論，而不要依據第二手的材料來研究這的確要容易得多，對于那些但願真正懂得它的人來說，最主要的卻正好是原著本身。習近平總書記明確指出：共產黨人要把讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理視作一種生活習慣、視作一種精神追求，用經典涵養正氣、淬煉思想、升華境界、傳授實踐。因此，一個人的馬克思主義程度，在很大水平上取決于他研讀馬克思主義經典著作的數目和質量。
二是要確立并堅定科學的馬克思主義觀。所謂馬克思主義觀，便是人們關于馬克思主義的根本觀點或看法。它包含有既相互區別又相互聯系的雙方面內容：一是關于什麼是馬克思主義的看法；二是關于怎樣對待馬克思主義的看法。從性質上說，馬克思主義觀有科學和不科學之分，我們需要的是科學的馬克思主義觀。觀念傳授行動，正確的觀念傳授行動正確。只有在科學的馬克思主義觀傳授下，我們才能真正提高馬克思主義程度。從一定的意義上說，科學的馬克思主義觀，本身便是馬克思主義程度高矮的主要標志。
三是要在馬克思主義哲學上多下功夫。馬克思主義哲學包含有辯證唯物主義和歷史唯物主義，是馬克思主義態度、觀點、想法的會合體現，是馬克思主義學說的思想根基。對此，毛澤東同志明確指出：馬克思主義有幾門學問：馬克思主義的哲學，馬克思主義的經濟學，馬克思主義的社會主義階層斗爭學娛樂城 免費 體驗金說，但根基的東西是馬克思主義哲學。這個東西沒有學通，我們就沒有共同的語言，沒有共同的想法，扯了很多皮，還扯不清楚。有了辯證唯物論的思想，就免得許多事，也少犯很多過錯。學哲學、用哲學，是我們黨的一個好傳統。發揚這一傳統，就要學好馬克思主義哲學。在新時代新征程上，習近平總書記強調，全黨要把握好新時代中國特色社會主義思想的世界觀和想法論，堅定好、運用好貫穿此中的態度觀點想法，在新時代偉大實踐中連續不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界。這是具有遠見卓識的，值得我們好好懂得把握和踐行。從一定意義上說，一個人的馬克思主義程度如何，在很大水平上取決于他的馬克思主義哲學程度如何。
四是要自覺堅定理論與實踐相統一的原則。理論與實踐相統一是馬克思主義的根本原則。堅定這一原則是我們黨的各項事業順利發展，連續不斷從成功走向成功的寶貴經驗。堅定這一原則，首要要醒目馬克思主義理論。假如理論不醒目，拿什麼去結合實踐呢？其次要把科學理論運用到具體實踐中，努力實現理論的實踐化。毛澤東同志曾經指出：對于馬克思主義的理論，要能夠醒目它、應用它，醒目的目的全在于應用，假如有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。在理論與實踐相統一的疑問上，我們要努力避免和降服毛澤東同志曾經批駁過的兩回事現象，即理論上是一回事，應用理論去觀測疑問和處理疑問又是一回事。 提高馬克思主義程度的基本要求在于實現理論與實踐的統一，而切實地堅定理論與實踐相統一的原則，就能從基本上提高馬克思主義程度。
習近平總書記在2024年3月18日召開的學校思想政治理論課老師座談會上的主要發言中指出：要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，只有首要在思政課老師心中扎下根，才能在學生心中開花結局。思政課老師只有自己信仰堅持，對所講內容高度認同，做吸取和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效率領學生真學、真懂、真信、真用。這是對長期以來特別是黨的十八大以來我們黨加強思政課建設主要經驗的科學結算，是對思政課發展客觀紀律的正確反應，為新時代辦好思政課，切實落實立德樹人基本任務，從基本上指明白方位。這里涉及新時代思政課老師提高馬克思主義程度的疑問。作為從事思政課教育講授40長年的老老師，在長期思政課教育講授實踐中，深深感覺這個疑問的主要性。
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思政課老師著力提高馬克思主義程度是由多方面因素決意的。擇其要者而言，一是由馬克思主義的價值意義決意的。馬克思主義是科學的理論、是人民的理論、是實踐的理論，是連續不斷發展的開放的理論。它始終站在人類道義與真理的制高點。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的主要發言中指出：馬克思主義深刻揭示了天然界、人類社會、人類思維發展的普遍紀律，為人類社會發展先進指明白方位；馬克思主義堅定實現人民解放、維護人民長處的態度，以實現人的自由而全面的發展和全人類解放為己任，反應了人類對夢想社會的美好憧憬；馬克思主義揭示了事物的本性、內在聯系及發展紀律，是偉大的熟悉工具，是人們觀測世界、解析疑問的有力思想戰器；馬克思主義具有鮮明的實踐品質，不僅致力于科學辯白世界，而且致力于積極變更世界。黨的二十大教導指出：實踐通知我們，中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根究竟是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。對于這樣一種具有主要價值意義的理論，我們每一個人都應當了解、把握和踐行。對于思政課教師來說，更應如此。
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二是要確立并堅定科學的馬克思主義觀。所謂馬克思主義觀，便是人們關于馬克思主義的根本觀點或看法。它包含有既相互區別又相互聯系的雙方面內容：一是關于什麼是馬克思主義的看法；二是關于怎樣對待馬克思主義的看法。從性質上說，馬克思主義觀有科學和不科學之分，我們需要的是科學的馬克思主義觀。觀念傳授行動，正確的觀念傳授行動正確。只有在科學的馬克思主義觀傳授下，我們才能真正提高馬克思主義程度。從一定的意義上說，科學的馬克思主義觀，本身便是馬克思主義程度高矮的主要標志。
三是要在馬克思主義哲學上多下功夫。馬克思主義哲學包含有辯證唯物主義和歷史唯物主義，是馬克思主義態度、觀點、想法的會合體現，是馬克思主義學說的思想根基。對此，毛澤東同志明確指出：馬克思主義有幾門學問：馬克思主義的哲學，馬克思主義的經濟學，馬克思主義的社會主義階層斗爭學說，但根基的東西是馬克思主義哲學。這個東西沒有學通，我們就沒有共同的語言，沒有共同的想法，扯了很多皮，還扯不清楚。有了辯證唯物論的思想，就免得許多事，也少犯很多過錯。學哲學、用哲學，是我們黨的一個好傳統。發揚這一傳統，就要學好馬克思主義哲學。在新時代新征程上，習近平總書記強調，全黨要把握好新時代中國特色社會主義思想的世界觀和想法論，堅定好、運用好貫穿此中的態度觀點想法，在新時代偉大實踐中連續不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界。這是具有遠見卓識的，值得我們好好懂得把握和踐行。從一定意義上說，一個人的馬克思主義程度如何，在很大水平上取決于他的馬克思主義哲學程度如何。
四是要自覺堅定理論與實踐相統一的原則。理論與實踐相統一是馬克思主義的根本原則。堅定這一原則是我們黨的各項事業順利發展，連續不斷從成功走向成功的寶貴經驗。堅定這一原則，首要要醒目馬克思主義理論。假如理論不醒目，拿什麼去結合實踐呢？其次要把科學理論運用到具體實踐中，努力實現理論的實踐化。毛澤東同志曾經指出：對于馬克思主義的理論，要能夠醒目它、應用它，醒目的目的全在于應用，假如有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。在理論與實踐相統一的疑問上，我們要努力避免和降服毛澤東同志曾經批駁過的兩回事現象，即理論上是一回事，應用理論去觀測疑問和處理疑問又是一回事。 提高馬克思主義程度的基本要求在于實現理論與實踐的統一，而切實地堅定理論與實踐相統一的原則，就能從基本上提高馬克思主義程度。
