當前，全黨正在深入開展黨紀吸取教育。提高黨紀吸取教育質效，很主要的便是堅定疑問導向，聚焦辦理一些黨員干部對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握等疑問，組織黨員干部特別是領導干部當真吸取新修訂的《中國共產黨規律處分規則》，教育率領其做到學紀、知紀、明紀、守紀。
堅定疑問導向，是我們黨主要的思想想法和工作想法，也是開展黨紀吸取教育的有力牽引。習近平總書記指出：許多領導干部出錯誤，最后在懺悔書中都說對黨章和黨規黨紀不了解、不認識，出了事重新吸取后幡然醒悟，驚出一身汗。假如把黨章和黨規黨紀學好了、掌握了，又自覺遵守了，防患于未然，就可以防範一些干部今日是好干部、明天是階下囚的現象。從查處通報的案例來看，一些黨員干部對加強黨的規律建設主要性和忽視黨紀、違背黨紀疑問危害性的熟悉還不深，對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握，以致疑問發作而不自知。因此，開展黨紀吸取教育必要堅定疑問導向，著力提高針對性實效性。
辦理好對黨規黨紀不上心的疑問。加強規律性，革命無不勝。吸取規律、維護規律、嚴守規律的主要性閉口而喻。為什麼有的黨員干部對黨規黨紀不上心？主要理由便是對加強黨的規律建設主要性熟悉不足，缺少對規律的敬畏、尊崇和信仰。規律是執行路線的保證，加強規律建設是全面從嚴治黨的治本之策。對黨員干部來說，規律是高壓線，也是通行證，是須臾不可離開的行動準繩，能夠有效促進自身強化自律、提高覺悟、錘煉黨性。黨員干部只有心中有紀，自覺在規律軌道上干事創業，才能干成事、不失事，為黨和人民事業作出應有功勞。同時，各級黨組織也要深入講解遵守黨規黨紀的重大意義，率領黨員干部深化熟悉、發憤動力，主動吸取黨的規律，強化遵規守紀的自覺。
辦理好對黨規黨紀不了解的疑問。我們常講，學得好才能守得牢。對黨規黨紀不了解，老是自認為是，行為上就不免脫軌越界、脫綱離譜，乃至破了底線、闖了紅線。直至遭受紀法的處理，還無知道自己違背了哪些規律，豈不是徒生后悔？事實上，黨規黨紀不僅是一種約束，更是對黨員干部的保衛。遠大黨員干部應積極投身黨紀吸取教育，搞清楚規律規程是什麼，弄明了能干什麼、不能干什麼，真正把規律刻印在心，內化為日用而不覺的言行準則。
辦理好對黨規黨紀不掌握的疑問。吸取貴在學深悟透。有的黨員干部也加入黨紀吸取，但老是停留在外觀，淺嘗輒止，深不下去。吸取黨紀，不僅要吸取具體條文，還要懂得其深義，不僅要知其然，還要知其所以然，真正把握其精髓，體會實在質，明確其要求。如此，才算真掌握、真知曉。這就要求黨組織在開展黨紀吸取教育時，一方面要堅定原原先本學，推動黨規黨紀入腦入心；另一方面要加強警示教育，讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。
吸取的目的在于辦理疑問。開展黨紀吸取教育的過程，也是邊吸取、邊比較、邊檢視、邊整改的過程。黨員干部要當真比較黨規黨紀，切實把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，查找自身與規律要求不相符合的疑問，及時把根源挖深挖透，明確努力方位，全面抓好整改。強化規律意識，加強自我約束，提高免疫才幹，增強政治定力、規律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈負責。
當前，全黨正在深入開展黨紀吸取教育。提高黨紀吸取教育質效，很主要的便是堅定疑問導向，聚焦辦理一些黨員干部對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握等疑問，組織黨員干部特別是領導干部當真吸取新修訂的《中國共產黨娛樂城星級評價規律處分規則》，教育率領其做到學紀、知紀、明紀、守紀。
堅定疑問導向，是我們黨主要的思想想法和工作想法，也是開展黨紀吸取教育的有力牽引。習近平總書記指出：許多領導干部出錯誤，最后在懺悔書中都說對黨章和黨規黨紀不了解、不認識，出了事重新吸取后幡然醒悟，驚出一身汗。假如把黨章和黨規黨紀學好了、掌握了，又自覺遵守了，防患于未然，就可以防範一些干部今日是好干部、明天是階下囚的現象。從查處通報的案例來看，一些黨員干部對加強黨的規律建設主要性和忽視黨紀、違背黨紀疑問危害性的熟悉還不深，對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握，以致疑問發作而不自知。因此，開展黨紀吸取教育必要堅定疑問導向，著力提高針對性實效性。
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吸取的目的在于辦理疑問。開展黨紀吸取教育的過程，也是邊吸取、邊比較、邊檢視、邊整改的過程。黨員干部要當真比較黨規黨紀，切實把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，查找自身與規律要求不相符合的疑問，及時把根源挖深挖透，明確努力方位，全面抓好整改。強化規律意識，加強自我約束，提高免疫才幹，增強政治定力、規律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈負責。
