思政課的本性是講道理，要講究方式想法，把道理講深、講透、講活，教師要專注教，學生要專注悟，到達溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。習近平總書記的主要論說，對新時代講好思政課，推動黨的創造理論三進提供了方位指引和想法傳授，能夠讓習近平新時代中國特色社會主義思想真正入耳、入腦、入心。
用故事講道理是一種有效方式。故事的內容貼身生活、語言通俗易懂，情感上能拉近間隔，思想上能觸及魂魄，是提拔上課講授功效的主要介質。那麼，怎麼把故事融入思政課講授？講什麼故事能把思政課的道理講深、講透、講活？這是增強思政課育人實效，提高思政課針對性和吸引力的關鍵著力點。以中國式當代化全面推進中華民族偉大復興的使命任務，不僅是高校思政課需要散播和闡釋的主要理論內容，也是思政課守正創造要講好的道理。
用中國式當代化的偉大功績講好故事，讓年輕學生聽得進。中國式當哪家娛樂城生日禮金最好代化是歷史的、發展的、具有中國特色的當代化，是中國共產黨人引領一代代中國人民途經千辛萬苦的追尋和千難萬險的實踐創新的人類文明新形態。中國式當代化蘊含了習近平新時代中國特色社會主義思想在理論和實踐上贏得的重大進展和歷史性突破。中國式當代化在新時代贏得的偉大功績是中國故事的主要組成部門，是優化高校思政課講授、推進思政課內涵式發展的主要資本。中國式當代化故事所陳述的宏闊實踐與年輕學生的成長時空高度娛樂城 註冊 優惠重疊，是他們所感知的世界、時代和生活，能夠使學生對實踐背后蘊含的理論產生自然的親切感，有助于理論散播，并進而掌握群眾。同時，以故事的格式將中國式當代化贏得的偉大功績講出來、說清楚，能讓年輕學生聽得懂、記得住，對他們進一步堅持對中國特色社會主義途徑、理論、制度、文化的自信，明晰熟悉年輕負擔的歷史使命，具有潛移默化的浸潤作用。比如從十八洞村的山鄉巨變講中國脫貧攻堅、扎實推進共同富裕的實踐；從嫦娥六號九天攬月講中國加速實現高程度科技自立自強的決心、信心；從金磚國家擴容、一帶一路朋友圈越來越大講中國國際陰礙力的提拔等，都能通過故事鮮活、形象的特點將抽象的理論講得接地氣、有滋味，使思政課變成學生越來越想聽、越來越愛聽的課。
用中國式當代化的偉大實踐闡明真理，讓年輕學生聽了信。格式服務于內容，在思政課上講故事，是為了讓道理簡樸明白、易于接納。將故事賦予思想和哲理，可以在生動之余愈發走向深刻，真正使學生感遭受溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的氣力。因此，講中國式當代化故事，關鍵是要將故事背后蘊含的思想講出來。要將中國式當代化途徑的合乎邏輯性、主體性、超越性講清楚；將中國共產黨領導中國人民走自己的路，將馬克思主義根本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，用中國化時代化的馬克思主義帶領中國特色社會主義偉大實踐的試探和奮斗講清楚；將中國式當代化區別于西方式當代化的新范式、新理論、新圖景講清楚。只有將馬克思主義理論教育融入中國式當代化偉大實踐，思政課講授才能言之有物、言之有理，年輕學生才能學得準、聽了信。同時，講中國式當代化故事還要以革新開放以來，特別是新時代中國特色社會主義贏得的舉世矚目功績作為主要題材，將變化和發展講清楚，讓年輕學生感遭受中國式當代化的矚目功績與巨大魅力，讓思政課的道理說到人的心坎上。
用中國式當代化的偉大夢想激勵人心，讓年輕學生接續干。我們推進的當代化，是中國共產黨領導的社會主義當代化，必要堅定以中國式當代化推進中華民族偉大復興。可以說，中華民族偉大復興是中國式當代化的目標指向，而中國式當代化是實現中華民族偉大復興的實踐邏輯。思政課要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，其所要育的人是能夠負責中華民族偉大復興大任的時代新人，是強國建設和民族復興的實踐主體。因此，中國式當代化的偉大夢想和思政課的育人目標高度契合，這使兩者的結合成為必定。講清楚中國共產黨人引領中國人民推進救國、興國、富國、強國的奮斗進程，讓年輕學生感遭受生正逢時、重任在肩，需要通過青春的奮斗實現民族復興的偉大夢想。可以依托代表人物的鮮活案例講好中國式當代化故事。思政課老師要通過誠摯的情感代入、生動的細節還原、精彩的語言刻畫將新時代代表人物的形象特質、感人事跡和高貴精神淋漓盡致地顯現出來，讓年輕學生從榜樣的故事中感遭受震驚心靈的氣力，發憤他們爭做新時代好年輕，實現自我的精神成長、精神富裕與精神超越，實現一個又一個青春理想，匯聚起實現中華民族偉大復興的磅礴氣力。
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