炎熱的暑假，一批大三學生奔波于差異學校的夏令營，只為多爭取一個保研時機。
比年來，越來越多高校開設優秀大學生夏令營，營員的表現是研究生推免的主要根據，有的學校甚至可以提供預錄取資格，因此也被稱為保研夏令營。
暑假進入后半程，高校的夏令營陸續解散。有學生拿到了多個優秀營員稱號，在即將到來的9月預推免階段，他們擁有了更多可能性。而在夏令營中折戟的學生，則更需要預推免的時機。
跟著研究生擴招及推免生占比上升，本科生保研愈發遭受關注。在全寢保研全班保研的新聞之外，不少保研的同學表示，保研的難度越來越大，從大一開始就要為保研做預備，不能有一絲松懈。
對保研人來說，必要走好每一步
7月，武漢大學的侯婧羽加入了北京大學某學院的夏令營，并獲得了優秀營員稱號。
這是我接觸到的夏令營里最復雜的一個。她介紹，該夏令營有4天日程，包含有破冰環節、全天的論文答辯、每人20分鐘的全英文口試、素質拓展和迎新活動等。密集的行程讓侯婧羽開始思索是否真正想去唸書，也熟悉了許多優秀的人。
高校夏令營普遍在暑假7月開營，五六月開始接納報名。為了全程介入這個夏令營，侯婧羽拋卻了幾個時間沖突的夏令營。在大學前3年的時間里，這種選擇體現為不能有一絲松懈，對保研人來說，必要走好每一步。
保研的硬根基是績點排名，學生首要要憑借前3年的成果獲得本校的保研資格。在大一上學期的排名出來之后，侯婧羽發明自己有保研優勢，于是開始預備保研。
修課拿分，把績點刷到更高。侯婧羽一邊完工必修課的吸取，一邊通過學長學姐的介紹，修讀一些給分較高的課程，維持每一門科目在90分以上，但凡有一門課在85分以下，保研就可能出疑問。
有選擇地加入比拼實踐，獲得國獎、大獎。在我們學院，同學間的成果差距可能是零點幾，但賽事的加分是一分一分累加，假如你沒有比拼加分，班里最后一名有10分的加分，說不定就可以直接反超。省獎是沒什麼用的，國獎加分力度對照大。侯婧羽了解本學院保研政策之后，加入了多個賽事，比拼加分到達頂格10分。
但願保送外校的同學，會早早投入科研。發布在期刊上的論文或加入過學術會議的論文含金量較大，大學生創造項目、挑戰杯的調研教導也被一些院校認可。北大這個夏令營有一天的論文答辯，假如沒有論文，連入營的資格都沒有。侯婧羽把一篇課程論文投遞給學校的期刊，改動了一年、投遞了兩次才被收錄。
英語程度也是保研中可量化的尺度。六級或雅思托福是很多高校對保研的最低要求，一些院校的國際項目明確要求六級在550分以上，刷六級分是一些學生的重點任務。侯婧羽的六級剛剛過線，英語不算好的她感覺十分焦急，在2024年年底轉向考雅思，本年5月考到了雅思6.5分，對照驚險，再晚一點拿到雅思成果就趕不及夏令營了。
保研一定要有安排，真的不能有一絲松懈。侯婧羽回首前3年的大學工夫，向中青報中青網記者感觸。在這個過程中，信息的獲取和選擇貫穿始終，不少學生以為，保研是一場信息戰。
保研這場信息戰，信息有些慌亂
決意保研之初，侯婧羽破費兩三萬元報名了一家校外保研機構的全程班，但她發明對方并不能依據安排提供相應的輔助。
本年2月，已經保送北大的顏西和同學合作，辦了一個保研輔助班。顏西以為，一些校外的保研輔助機構用焦急營銷來獲得更多的客戶，他們完全把學生視作消費者，而不真正為學生著想。她在社交平臺上看到，一些機構并不清楚最新的保研形勢，許多信息完全是錯的，會誤導人。
于是顏西盤算自己做輔助。輔助分為安排類和知識類，前者是為同學做擇校發起和復習策劃，后者則是具體的吸取內容，包含有講解本科上課沒有教但保研口試會察訪的知識、整理最新的研究熱門專題、科研方面的傳授。此外，顏西還為同學們潤色個人敘述、推薦信、簡歷等文書，并提供筆口試模擬。
在顏西看來，學生的績點排名是最主要的，排名還不是看前百分之幾，而是第一名還是第二名，她辯白：以我們學校為例，排名第一去報清北人復交根本沒有疑問，但假如是第二，就算和第一只差了零點幾的分數，要保送外校的話，在初審這一關就和第三四五名沒什麼區別。
而在東北某985學校的劉園同學看來，保研十分看中學生的底細，高校對于生源的尺度也在提高，他們可以招到100%的985本科生，怎麼還會去招211和雙非呢？蠻橫地卡學校底細，是成本最低的措施。
上年保研至廈門大學的楊妍則以為，要把院校和成果排名結合起來排序，本科院校好，成果排名方面可以稍微放寬。她辯白，985大學推免名額對照多，可能排名30%的學生也有保研時機；211或雙非里排名第一第二的同學拿到的offer，也可能比985成果排名一般的同學好。
盡管對保研要素主要性排序差異，但多數受訪者以為，保研越來越難了。顏西以為，以前大家可能存在信息差，或者沒有覺得保研是多麼大不了的事情，但目前，一方面是整個評價體系把保研當成是最好的出路之一，盤算保研的同學都知道成果要好、比拼要拿獎、要發論文。另一方面，有同學覺得要拿到研究生學位才能找到好工作，或者不想本科結業去就業。
目前根本不存在什麼信息差，大家似乎都是六邊形戰士，沒有什麼短板，這個時候再去競爭的話，難度是比以前大了。顏西讚歎。
可量化要素之外的保研比拚
一些同學透露，保研可能會讓同學關系變得微妙，在網絡上，有人表白被惡意舉報或造謠而陰礙保研結局的不滿。元琪回憶道，有同學在保研資格公示之前，私自算計她的平均成果和排名，這種沒有界線感的行為讓她感覺不適。
某西部985高校的大三男生王想說，有的學弟學妹剛入學就向他咨詢保研，似乎整個4年都已經安排好了。
來自北京某雙非院校的游欣雨表示，所在學院的保研名額不多，競爭對照劇烈，除了前文所述的預備，大學時期不能有違規違紀的行為，若被舉報屬實會失去保研資格，保研的不確認性和競爭壓力會帶來焦急，一旦一環出現疑問，保研就一場空了。
游欣雨以為，同學之間肯定是存在競爭關系的，但不一定是惡性競爭，比如我在一個夏令營里遭遇有兩位同學是同一個學校、技術、宿舍的，但她們關系也挺好的，不能一概而論吧。
王想投遞了10個夏令營，進了4個，此中一個是深圳大學的夏令營。作為雙非院校的深大公布入營名單之后，人們發明有不少來自985211的學生，王想也被查問為何選擇報深大。
王想辯白，深大集齊了學校有錢、技術實力強、地區好這3個難得的優勢，很少有其他雙非院校可以做到，因此吸引了頂尖學校的同學報名，可是不少入營同學最后還是拋卻深大。
在深大的夏令營中，王想在無領導小組群面環節被剔除，終極他只獲得了本校的夏令營offer。他表示會繼續加入預推免，預推免還是有許多時機的。許多人也以為預推免比夏令營加倍友好。
夏令營是保研的第一次時機，拿到優秀營員或者臨時失利的同學，都可以在9月才開始的預推免和九推階段爭取更多時機，前者是各院校在正式推免前搶劫優質生源的方式，以筆口試為主；后者是保研人的最后一次時機，推免服務系統在9月底正式開放，這時只有明確贏得本科院校保研資格的同學才能加入。
人生不是壓力重重的生死游戲
北京大學精神衛生學博士汪冰以為，預備讀研的同學更多是想獲得先發優勢，而不僅是為了緩解焦急或是獲得進入社會前的一段緩沖期，許多人說這種選擇屬于迴避，我不太喜愛迴避這個詞。假如有時機迴避，我也想找個場所待兩年，渡過不利于自己的就業周期。讀研是他們權衡各種利弊的結局。
那些在各方面表現優異的學生往往但願能有時機充分發揮自己的才華和才幹，自我實現的意圖假如源于內在那是一種自我激勵，可是假如這個過程中感覺的苦惱遠過份辛苦，而且驅動力完全來自于外界，這才是疑問。汪冰以為，后者會讓人完全變成結局導向，并由於保研失利而徹底否決自己，假如我們付出努力，但沒有到達期望中的結局，莫非這個努力就沒有價值了嗎？假如不能從過程中找尋意義，從努力中看到成長，那麼，成王敗寇的二元思維就會讓人生變成壓力重重的生死游戲。
在工作中，汪冰常常跟聽講座的家長說：假如你通知孩子只有通過吸取一條路才能過上他想要的人生，那麼除了考學其他選擇就等于都是死路，或者說除了考研考編也都是死路，生命的價值和可能性被考學壓縮到了極限。汪冰指出，假如從小向孩子灌輸生命的價值、未來的運氣，人生的幸福全都決意于某一件事情，這大約是對青年人最大的傷害。絕望往往便是誕生于由於一個失敗而以為人生已經失敗。
汪冰以為，在現在的教育實踐中，我們常常強調一個學生比別人差在哪，即他的弱點和不足，但他們卻不太清楚自身有哪些優勢和價值，在應試教育的軌道上，許多孩子會把自己視作最好的工具，卻沒法把自己視作最好的朋友，對自己缺乏觀賞和友好的立場。過度關注成果，就像一直凝視著太陽，也可能會被它灼傷眼睛，再也看不到生命其他的可能性。保研對許多同學確切很主要，但人生廣大于保研。
在深大加入完夏令營，王想坐在深圳人才公園吹海風，那是他那段時間最清靜幸福的時刻，這樣的剎那在過去3年都不多。他但願在碩士階段提高學術才幹，多做有趣有價值的研究。
我還想讀許多許多書，加入各種學校活動，談愛情，去蹭想聽的課。最主要是不要再為了升學疲于奔命，不要只盯著績點，不要再出于功利的目的做一些沒有意義的事情。王想說。
（應采訪對象要求，顏西、劉園、楊妍、元琪、王想、游欣雨為假名）
炎熱的暑假，一批大三學生奔波于差異學校的夏令營，只為多爭取一個保研時機。
比年來，越來越多高校開設優秀大學生夏令營，營員的表現是研究生推免的主要根據，有的學校甚至可以提供預錄取資格，因此也被稱為保研夏令營。
暑假進入后半程，高校的夏令營陸續解散。有學生拿到了多個優秀營員稱號，在即將到來的9月預推免階段，他們擁有了更多可能性。而在夏令營中折戟的學生，則更需要預推免的時機。
跟著研究生擴招及推免生占比上升，本科生保研愈發遭受關注。在全寢保研全班保研的新聞之外，不少保研的同學表示，保研的難度越來越大，從大一開始就要為保研做預備，不能有一絲松懈。
對保研人來說，必要走好每一步
7月，武漢大學的侯婧羽加入了北京大學某學院的夏令營，并獲得了優秀營員稱號。
這是我接觸到的夏令營里最復雜的一個。她介紹，該夏令營有4天日程，包含有破冰環節、全天的論文百家樂 一槍過答辯、每人20分鐘的全英文口試、素質拓展和迎新活動等。密集的行程讓侯婧羽開始思索是否真正想去唸書，也熟悉了許多優秀的人。
高校夏令營普遍在暑假7月開營，五六月開始接納報名。為了全程介入這個夏令營，侯婧羽拋卻了幾個時間沖突的夏令營。在大學前3年的時間里，這種選擇體現為不能有一絲松懈，對保研人來說，必要走好每一步。
保研的硬根基是績點排名，學生首要要憑借前3年的成果獲得本校的保研資格。在大一上學期的排名出來之后，侯婧羽發明自己有保研優勢，于是開始預備保研。
修課拿分，把績點刷到更高。侯婧羽一邊完工必修課的吸取，一邊通過學長學姐的介紹，修讀一些給分較高的課程，維持每一門科目在90分以上，但凡有一門課在85分以下，保研就可能出疑問。
有選擇地加入比拼實踐，獲得國獎、大獎。在我們學院，同學間的成果差距可能是零點幾，但賽事的加分是一分一分累加，假如你沒有比拼加分，班里最后一名有10分的加分，說不定就可以直接反超。省獎是沒什麼用的，國獎加分力度對照大。侯婧羽了解本學院保研政策之后，加入了多個賽事，比拼加分到達頂格10分。
但願保送外校的同學，會早早投入科研。發布在期刊上的論文或加入過學術會議的論文含金量較大，大學生創造項目、挑戰杯的調研教導也被一些院校認可。北大這個夏令營有一天的論文答辯，假如沒有論文，連入營的資格都沒有。侯婧羽把一篇課程論文投遞給學校的期刊，改動了一年、投遞了兩次才被收錄。
英語程度也是保研中可量化的尺度。六級或雅思托福是很多高校對保研的最低要求，一些院校的國際項目明確要求六級在550分以上，刷六級分是一些學生的重點任務。侯婧羽的六級剛剛過線，英語不算好的百家樂機率演算法她感覺十分焦急，在2024年年底轉向考雅思，本年5月考到了雅思6.5分，對照驚險，再晚一點拿到雅思成果就趕不及夏令營了。
保研一定要有安排，真的不能有一絲松懈。侯婧羽回首前3年的大學工夫，向中青報中青網記者感觸。在這個過程中，信息的獲取和選擇貫穿始終，不少學生以為，保研是一場信息戰。
保研這場信息戰，信息有些慌亂
決意保研之初，侯婧羽破費兩三萬元報名了一家校外保研機構的全程班，但她發明對方并不能依據安排提供相應的輔助。
本年2月，已經保送北大的顏西和同學合作，辦了一個保研輔助班。顏西以為，一些校外的保研輔助機構用焦急營銷來獲得更多的客戶，他們完全把學生視作消費者，而不真正為學生著想。她在社交平臺上看到，一些機構并不清楚最新的保研形勢，許多信息完全是錯的，會誤導人。
于是顏西盤算自己做輔助。輔助分為安排類和知識類，前者是為同學做擇校發起和復習策劃，后者則是具體的吸取內容，包含有講解本科上課沒有教但保研口試會察訪的知識、整理最新的研究熱門專題、科研方面的傳授。此外，顏西還為同學們潤色個人敘述、推薦信、簡歷等文書，并提供筆口試模擬。
在顏西看來，學生的績點排名是最主要的，排名還不是看前百分之幾，而是第一名還是第二名，她辯白：以我們學校為例，排名第一去報清北人復交根本沒有疑問，但假如是第二，就算和第一只差了零點幾的分數，要保送外校的話，在初審這一關就和第三四五名沒什麼區別。
而在東北某985學校的劉園同學看來，保研十分看中學生的底細，高校對于生源的尺度也在提高，他們可以招到100%的985本科生，怎麼還會去招211和雙非呢？蠻橫地卡學校底細，是成本最低的措施。
上年保研至廈門大學的楊妍則以為，要把院校和成果排名結合起來排序，本科院校好，成果排名方面可以稍微放寬。她辯白，985大學推免名額對照多，可能排名30%的學生也有保研時機；211或雙非里排名第一第二的同學拿到的offer，也可能比985成果排名一般的同學好。
盡管對保研要素主要性排序差異，但多數受訪者以為，保研越來越難了。顏西以為，以前大家可能存在信息差，或者沒有覺得保研是多麼大不了的事情，但目前，一方面是整個評價體系把保研當成是最好的出路之一，盤算保研的同學都知道成果要好、比拼要拿獎、要發論文。另一方面，有同學覺得要拿到研究生學位才能找到好工作，或者不想本科結業去就業。
目前根本不存在什麼信息差，大家似乎都是六邊形戰士，沒有什麼短板，這個時候再去競爭的話，難度仙人指路百家樂是比以前大了。顏西讚歎。
可量化要素之外的保研比拚
一些同學透露，保研可能會讓同學關系變得微妙，在網絡上，有人表白被惡意舉報或造謠而陰礙保研結局的不滿。元琪回憶道，有同學在保研資格公示之前，私自算計她的平均成果和排名，這種沒有界線感的行為讓她感覺不適。
某西部985高校的大三男生王想說，有的學弟學妹剛入學就向他咨詢保研，似乎整個4年都已經安排好了。
百家樂贏錢方式來自北京某雙非院校的游欣雨表示，所在學院的保研名額不多，競爭對照劇烈，除了前文所述的預備，大學時期不能有違規違紀的行為，若被舉報屬實會失去保研資格，保研的不確認性和競爭壓力會帶來焦急，一旦一環出現疑問，保研就一場空了。
游欣雨以為，同學之間肯定是存在競爭關系的，但不一定是惡性競爭，比如我在一個夏令營里遭遇有兩位同學是同一個學校、技術、宿舍的，但她們關系也挺好的，不能一概而論吧。
王想投遞了10個夏令營，進了4個，此中一個是深圳大學的夏令營。作為雙非院校的深大公布入營名單之后，人們發明有不少來自985211的學生，王想也被查問為何選擇報深大。
王想辯白，深大集齊了學校有錢、技術實力強、地區好這3個難得的優勢，很少有其他雙非院校可以做到，因此吸引了頂尖學校的同學報名，可是不少入營同學最后還是拋卻深大。
在深大的夏令營中，王想在無領導小組群面環節被剔除，終極他只獲得了本校的夏令營offer。他表示會繼續加入預推免，預推免還是有許多時機的。許多人也以為預推免比夏令營加倍友好。
夏令營是保研的第一次時機，拿到優秀營員或者臨時失利的同學，都可以在9月才開始的預推免和九推階段爭取更多時機，前者是各院校在正式推免前搶劫優質生源的方式，以筆口試為主；后者是保研人的最后一次時機，推免服務系統在9月底正式開放，這時只有明確贏得本科院校保研資格的同學才能加入。
人生不是壓力重重的生死游戲
北京大學精神衛生學博士汪冰以為，預備讀研的同學更多是想獲得先發優勢，而不僅是為了緩解焦急或是獲得進入社會前的一段緩沖期，許多人說這種選擇屬于迴避，我不太喜愛迴避這個詞。假如有時機迴避，我也想找個場所待兩年，渡過不利于自己的就業周期。讀研是他們權衡各種利弊的結局。
那些在各方面表現優異的學生往往但願能有時機充分發揮自己的才華和才幹，自我實現的意圖假如源于內在那是一種自我激勵，可是假如這個過程中感覺的苦惱遠過份辛苦，而且驅動力完全來自于百家樂 報牌 系統外界，這才是疑問。汪冰以為，后者會讓人完全變成結局導向，并由於保研失利而徹底否決自己，假如我們付出努力，但沒有到達期望中的結局，莫非這個努力就沒有價值了嗎？假如不能從過程中找尋意義，從努力中看到成長，那麼，成王敗寇的二元思維就會讓人生變成壓力重重的生死游戲。
在工作中，汪冰常常跟聽講座的家長說：假如你通知孩子只有通過吸取一條路才能過上他想要的人生，那麼除了考學其他選擇就等于都是死路，或者說除了考研考編也都是死路，生命的價值和可能性被考學壓縮到了極限。汪冰指出，假如從小向孩子灌輸生命的價值、未來的運氣，人生的幸福全都決意于某一件事情，這大約是對青年人最大的傷害。絕望往往便是誕生于由於一個失敗而以為人生已經失敗。
汪冰以為，在現在的教育實踐中，我們常常強調一個學生比別人差在哪，即他的弱點和不足，但他們卻不太清楚自身有哪些優勢和價值，在應試教育的軌道上，許多孩子會把自己視作最好的工具，卻沒法把自己視作最好的朋友，對自己缺乏觀賞和友好的立場。過度關注成果，就像一直凝視著太陽，也可能會被它灼傷眼睛，再也看不到生命其他的可能性。保研對許多同學確切很主要，但人生廣大于保研。
在深大加入完夏令營，王想坐在深圳人才公園吹海風，那是他那段時間最清靜幸福的時刻，這樣的剎那在過去3年都不多。他但願在碩士階段提高學術才幹，多做有趣有價值的研究。
我還想讀許多許多書，加入各種學校活動，談愛情，去蹭想聽的課。最主要是不要再為了升學疲于奔命，不要只盯著績點，不要再出于功利的目的做一些沒有意義的事情。王想說。
（應采訪對象要求，顏西、劉園、楊妍、元琪、王想、游欣雨為假名）
